“Z时代”是一个网络流行语，指新时代人群，也称为“网生代”“互联网世代”“二次元世代”“数媒土著”，通常是指1995年以后出生的一代人。他们成长于互联网时代，对于数字科技的运用和操作非常娴熟，熟悉各种社交媒体平台和应用程序。“Z时代”是与科技密不可分的一群人，是数字时代的代表，是信息爆炸时代的见证者。他们成长于互联网时代，对于数字科技的运用和操作非常娴熟，熟悉各种社交媒体平台和应用程序。

　　对于“Z时代”青少年群体，省政协委员、中国日报万博体育下载记者站站长史宝银认为：“‘Z时代’青少年普遍更加重视个体的权利和多样性，更加倾向于接受不同的观点和文化。不仅个性鲜明、视野开阔、勇于创新、理性务实、独立包容，也是最有希望、最具活力的群体，是中国未来发展的生力军。”

　　在“Z时代”如何培养新时代青少年？史宝银说：“培养好‘Z时代’青少年，教材很关键。现行的外文教辅导材料源于对所谓‘原汁原味’的内容追求，而大范围地选择了对英万博体育下载家经济、科技、地理、人文等方面进行介绍，中国元素数量不足、比例不均。极大地造成‘Z世代’青年无法正确地看待中西文化。同时，部分学校使用的教辅材料多年沿用同一版本，其中思政内容早已过时，存在时代性欠佳和思想性不鲜明的问题。”对此，史宝银认为，我省应该构建融入思政教育元素的线上线下外文学习平台，使“Z时代”青少年在隐性教育中潜移默化地受到思想政治教育的熏陶，进而塑造出正确的世界观、人生观、价值观。

　　在史宝银看来，由相关部门牵头，对我省各类学校使用及书店出售的英语等外文资料进行梳理，指定使用或出售融入新时代中国特色社会主义核心价值观的教辅材料。鼓励将融入“思政”元素的外文报纸融入外文教学之中，使外文教辅材料中“思政”内容早已过时这一问题得到有效解决。此外，联合专业机构打造“思政”外文线上学习平台，并引导青少年使用。

　　他还提出，教师也是关键所在，全省应进一步加强外语教师队伍建设，提升教师专业水平和思想政治教育水平，掌握多样化的教学方法。同时建立符合思政目标的外文教育全面评价体系，包括落实教师考核评价、完善专业课程的课程思政建设效果评价，学生的思想品德、社会责任感和公民意识等方面的评价指标。